---

Видео на тему: Московский институт психоанализа

Департамент культурных исследований в МИП — https://clck.ru/3Mghi7 В этом выпуске разбираем не только биографию Вольфганга Амадея Моцарта, но и контекст эпохи: Европу XVIII века, в которой формировалась его личность и музыка. Говорим о семье, образовании и пути композитора, о его борьбе за самостоятельность в Вене и о том, как рождалось его творчество. 0:00 - 0:40 — Что нас ждет в этом выпуске? 0:41 - 1:06 — Знакомство с Вольфгангом Амадеем Моцартом. 1:07 - 4:19 — Европа 18 века. 4:20 - 8:06 — Биография композитора. Семья, образование, музыка. 8:07 - 10:54 — Моцарт и Вена — борьба за самостоятельность. 10:55 - 14:36 — Творчество великого композитора. 14:37 - 16:56 — Моцарт как психологический портрет. 16:57 - 19:53 — Как звучит музыка Моцарта в современном мире. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Психологическое консультирование в КПТ» — https://inpsycho.ru/additional_education/373?utm_source=rutube&utm_medium=media&utm_campaign=nauchpop 💭 Вы управляете своими мыслями или они управляют вами? В этом выпуске психотерапевт Дмитрий Ковпак разбирает, как формируются устойчивые когнитивные паттерны и почему мы снова и снова думаем по одним и тем же сценариям. Поговорим о том, что большинство мыслей работает автоматически и остаётся вне нашего осознания, как повторяющийся опыт закрепляет привычки мышления и почему знание само по себе не меняет поведение, пока не становится навыком. 00:00 - 00:25 — Дмитрий Ковпак о том, что нас ждет в этом выпуске. 00:26 - 01:00 — Как формируются устойчивые когнитивные паттерны? 01:01 - 02:29 — «Ты — не свои мысли. Это привычки мышления». 02:30 - 03:46 — «Большая часть наших мыслей — автоматические, они работают фоном». 03:47 - 07:13 — Паттерны формируются через повторяющийся опыт. 07:14 - 09:07 — Знание становится изменением только когда превращается в навык. 09:08 - 10:16 — Когнитивные паттерны возникают из стремления психики к стабильности. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoМожет ли искусственный интеллект заменить писателя, и где проходит граница между сознанием, эмоцией и их симуляцией? Разговор о том, как мозг принимает решения, как рождается слово и формируется реальность — от нейротехнологий и ИИ до эволюции языка и драматургии Антона Чехова. Почему литература создаёт новые миры, а не описывает их, можно ли «восстановить» реальность по нейронам, и почему человеческое творчество остаётся вне алгоритмов — даже в эпоху машин. В уникальном проекте Московского института психоанализа «Место встречи» представители науки и искусства встречаются, чтобы задать друг другу неудобные, но важные вопросы. Поступай в Московский институт психоанализа – наш вуз – это место встречи людей, которым недостаточно простых ответов – https://inpsycho.ru/?utm_source=youtube&utm_medium=cpc&utm_campaign=mesto_vstrechi&utm_content=link&utm_term=read Мы в телеграм: https://t.me/Inpsycho Мы в вк: https://vk.com/inpsycho Сегодня в выпуске: Александр Каплан — психофизиолог, профессор кафедры физиологии человека и животных МГУ имени М. В. Ломоносова, заведующий лабораторией нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов. Евгений Водолазкин – прозаик, филолог, специалист по древнерусской литературе, автор романов «Лавр», «Авиатор», «Чагин» и других. Над выпуском работали: Матвей Кипнис – режиссер, креативный продюсер https://www.youtube.com/@KipnisVideo Арина Алиева – руководитель проекта https://t.me/kapralkiorpe 0:00 - 1:08 — Что нас ждет в этом выпуске? Разговор нейрофизиолога Александра Каплана и писателя Евгения Водолазкина. 1:09 - 4:08 — Кто управляет мозгом? О потребностях и принятии решений. 4:09 - 4:29 — Кто такой Александр Каплан? 4:30 - 5:27 — Знакомство с Евгением Водолазкиным. 5:28 - 9:28 — Какое полушарие мозга отвечает за креативность и творчество? 9:29 - 11:35 — Как работает память? 11:36 - 15:30 — О развитии искусственного интеллекта и соответствующем риске для творчества. 15:31 - 17:01 — Что никогда не преодолеет машина? 17:02 - 20:42 — Как отличить симуляцию от настоящего? Роль внутреннего мира человека. 20:43 - 25:32 — «Произведение — это текст в сознании читателя». 25:33 - 31:47 — Язык, слово и речь. 31:48 - 37:05 — Как рождаются слова писателя? Роль образов. 37:06 - 38:54 — О вдохновении. 38:55 - 41:56 — О креативной энергии, ее реализации в разных областях, а также убывании. 41:57 - 43:56 — Наша память уходит. 43:57 - 47:03 — Память, как первая ступень создания мифа. 47:04 - 49:15 — «Мысль не воплощается в высказывание, а творится в нем». 49:16 - 50:51 — Что представляет из себя литература? 50:52 - 53:36 — Два золотых правила драматургии. 53:37 - 55:07 — «Человек не в силах познать все». О когнитивном запросе и вечном стремлении к познанию мира. 55:08 - 58:14 — Как развивается язык и как он показывает то, чего хочет общество? 58:15 - 1:04:03 — О том, что мы теряем посредством развития языка. Теги: Александр Каплан, Евгений Водолазкин, Московский институт психоанализа, нейрофизиолог, писатель, нейроны, мозг, писательская креативность, Толстой, Анна Каренина, анахронизм, правое и левое полушария, творческая активность мозга, активность мозга, первичные звенья восприятия, моторика, память, активация нервных клеток, Матрица, нейротехнологии, искусственный интеллект, языковые модели, Моцарт, душа, метофизика, симуляция, эмоции, Пушкин, Алла Пугачева, Маршак, креативная энергия, Шмидт, Набоков, Другие берега, Сергей Рубинштейн, Бродский, психофизиология, Заболоцкий, человеческая речь, пение, абсолютный музыкальный слух, познание мира, электрическая активность мозга, Бердяев, индивидуальность, анонимное искусство, Рублев, общественная психология, средневековье, Некрасов, муза, вдохновение, филология, летописец, Томас Манн, биология, Чагин, Дмитрий Лихачев, профессиональная память, рукопись, вечная память, русская литература, Александр Островский, Индейское царство, Лев Выготский, Бунин, литература - это скрипка, Галич, Бог, Бах, Высоцкий, драматургия, античность, конфликт, Чехов, корифеи, Александринский театр, спектакль Чайка, МХАТ, театр, Басилашвили, когнитивный запрос, Конан Дойл, фазы развития языка, церковнославянский язык, Спиваков, Максим Грек, Иван Грозный, грамматика. #Каплан #Водолазкин #ИИписателиПрограмма дополнительного образования «Методики раннего развития детей» — https://inpsycho.ru/additional_education/31?utm_source=rutube&utm_medium=video&utm_campaign=nauchpop 🐣 Что на самом деле влияет на развитие ребёнка и где начинаются риски? Клинический психолог Олеся Васильева разбирает, как формируется психика ребёнка и какие факторы могут повлиять на этот процесс. В выпуске о том, что может «пойти не так» в развитии, какую роль играет среда и как проходят ключевые этапы формирования психики. Отдельно поговорим о значении эмоционального контакта и почему именно он становится базой для устойчивости, отношений и дальнейшего развития. 00:00 - 00:22 — О чем этот выпуск? Расскажет клинический психолог Олеся Васильева. 00:23 - 03:22 — Развитие ребенка. «Что может пойти не так?». 03:23 - 05:31 — Влияние среды. 05:32 - 09:09 — Этапы развития психики ребенка. 09:10 - 11:01 — Почему эмоциональный контакт важен для развития ребенка? Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Нейрореабилитация: стандарт помощи участникам СВО» — https://inpsycho.ru/additional_education/454?utm_source=rutube&utm_medium=video&utm_campaign=neiroreabelitaciya Как травмы мозга меняют личность и можно ли это восстановить? В этом выпуске Элеонора Кулешова объясняет, что происходит с человеком после инсульта и черепно-мозговых травм на уровне личности и поведения. Разбираем, почему после повреждений мозга меняются реакции, эмоции и характер, какие процессы происходят внутри мозга и как именно нарушаются привычные функции. Отдельно говорим о нейропластичности: способности мозга перестраиваться, и о том, как строится современная реабилитация. 00:00 - 00:22 — Знакомство с Элеонорой Кулешовой. 00:23 - 02:53 — Что может пойти не так? Об инсульте и черепно-мозговых травмах. 02:54 - 04:41 — Почему меняется личность и поведение? 04:42 - 07:54 — Что происходит в мозге при повреждении? 07:55 - 11:25 — Нейропластичность мозга. Процессы реабилитации. 11:26 - 12:17 — О курсе «Нейрореабилитация: стандарты помощи». Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoДепартамент культурных исследований в МИП — https://clck.ru/3Mghjx Что скрывается за музыкой Иоганна Себастьяна Баха и почему его творчество до сих пор воспринимается как нечто фундаментальное и «собирающее»? В этом выпуске говорим о контексте эпохи: мире после катастроф конца XVII века и поиске новой опоры. Разбираем путь Баха: от ранних этапов до зрелого периода, где его музыка становится всё более структурной, глубокой и внутренне выстроенной. 00:00 - 00:58 — Что нас ждет в этом выпуске? 00:59 - 01:39 — Знакомство с Иоганном Себастьяном Бахом 01:40 - 05:20 — Мир после катастрофы. Конец 17 века — начало 18 века. 05:21 - 07:57 — Жизнь великого композитора. 07:58 - 13:12 — После Веймара: путь к зрелости и универсальному Баху. 13:13 - 14:10 — Музыка как система безопасности. 14:11 - 17:42 — Психологический портрет — человек, который собирает мир. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Психология спорта» — https://clck.ru/3Sbjo9 Почему одни ломаются под давлением, а другие становятся сильнее? Спортивный психолог Константин Бочавер рассказывает, как формируется психологическая устойчивость и что на самом деле стоит за способностью действовать в стрессе. В этом выпуске: о типах психики и моделях стресса, роли уверенности в результате и о том, почему стресс может восприниматься как угроза или как ресурс. Разбираем, как работает десенсибилизация и почему устойчивость — это навык, который можно развивать. 00:00 - 00:56 — Спортивный психолог Константин Бочавер о своем профессиональном пути. 00:57 - 01:48 — Как формируется способность действовать под давлением? 01:49 - 05:13 — Типы психики и модель стресса. 05:14 - 10:09 — Что отличает сильного спортсмена? Влияние уверенности. 10:10 - 14:00 — Стресс как угроза. 14:01 - 16:30 — Как формируется устойчивость. Десенсибилизация в спорте. 16:31 - 18:56 — Почему это не только спорт. 18:57 - 21:09 — Психология спорта — не только про результат. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Психология зависимого поведения» — https://clck.ru/3SN7sC Почему зависимость нельзя «просто бросить»? Семейный и клинический психолог Денис Булидоров объясняет, почему выход из зависимости — это постепенная перестройка всей системы жизни. В этом выпуске разбираем, почему важно менять ритуалы и привычные сценарии употребления, как работает инерция поведения после резкого отказа и что происходит в период абстиненции. Отдельно говорим о срывах: почему они случаются, какую роль играют тяга, окружение и семейная система, и почему нормализация срыва может быть частью процесса восстановления. 00:00 - 02:39 — Почему выход из зависимости — это процесс перестройки, а не отказа? Расскажет семейный и клинический психолог Булидоров Денис. 02:40 - 03:58 — Почему нужна перестройка ритуалов? 03:59 - 04:30 — Ремиссия и «система» употребления. 04:31 - 05:59 — Резкий отказ, инерция и абстиненция. 06:00 - 08:33 — Почему случаются срывы: тяга, окружение, семья. 08:34 - 09:44 — Нормализация срыва. 09:45 - 13:17 — Что реально работает: «комплекс мер». О программе обучения. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Детско-родительские отношения в психологическом консультировании» — https://clck.ru/3SN7or В новом выпуске разбираем, как наш собственный детский опыт влияет на то, какими родителями мы становимся. Почему многие, пытаясь воспитывать «не так, как их воспитывали», всё равно воспроизводят знакомые сценарии? И какую роль в этом играют когнитивные механизмы, семейная история и процессы сепарации. Эксперт выпуска — Денис Александрович Булидоров. Он объясняет, почему запреты иногда работают наоборот, что на самом деле стоит за идеей безусловной любви и почему важно двигаться «к чему-то», а не только «от чего-то». 00:00 - 00:10 — О чем этот выпуск? 00:11 - 01:02 — «Лишь бы не так, как меня воспитывали». Почему родители часто воспроизводят собственный детский опыт? 01:03 - 02:00 — Запретный плод и алкоголь. 02:01 - 04:13 — Безусловная любовь. 04:14 - 05:55 — Главный когнитивный механизм. 05:56 - 07:06 — «Идти К чему-то, а не ОТ чего-то». 07:07 - 09:57 — «Историю нельзя игнорировать». 09:58 - 11:50 — «Думать, как думая я, а не как родители». О процессах сепарации. 11:51 - 13:15 — Авторский курс Дениса Александровича Булидорова «Детско-родительские отношения в психологическом консультировании». Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoДействительно ли реклама разрушает эмоциональное восприятие? Можно ли в будущем исправить клиповое мышление у поколений? Правда ли, что советское образование 50-х было лучшим в мире? В уникальном проекте Московского института психоанализа «Место встречи» представители науки и искусства встречаются, чтобы задать друг другу неудобные, но важные вопросы. Поступай в Московский институт психоанализа – наш вуз – это место встречи людей, которым недостаточно простых ответов – https://inpsycho.ru/?utm_source=youtube&utm_medium=cpc&utm_campaign=mesto_vstrechi&utm_content=link&utm_term=read Мы в телеграм: https://t.me/Inpsycho Мы в вк: https://vk.com/inpsycho Сегодня в выпуске: Алексей Савватеев – доктор физико-математических наук, профессор, один из самых известных русскоязычных публичных интеллектуалов в сфере образования и математики. Аддис Гаджиев – один из ключевых художников-поставновщиков российского кино, куратор Московской школы кино и наставник года. Над выпуском работали: Матвей Кипнис – режиссер, креативный продюсер https://www.youtube.com/@UC8ehpWoiJ22iwL_YYGxhknw Арина Алиева – руководитель проекта https://t.me/kapralkiorpe 0:00 - 0:58 — Что нас ждет в этом выпуске? Разговор художника-постановщика и математика. 0:59 - 1:49 — Знакомство с Аддисом Гаджиевым. 1:50 - 2:58 — Что представляет из себя успешный творческий путь, и кто такой успешный творческий человек? Роль ошибок в творчестве. 2:59 - 3:14 — знакомство с Алексеем Савватееввым. 3:15 - 4:47 — Кто судит в искусстве? 4:48 - 8:19 — Величайшее открытие в области геометрии. 8:20 - 13:02 — О фильме «Асса» и его нарушениях. 13:03 - 17:25 — «Ошибка позволяет привлечь внимание». Проблема образования. 17:26 - 19:46 — «Самое главное — вызвать интерес» – Гаджиев. О роли наставника. 19:47 - 20:59 — Как ребенок добывает знания в математике, и где здесь место творчеству? 21:00 - 23:47 — Кто такой наставник? 23:48 - 25:02 — О важности сдачи экзаменов. 25:03 - 28:01 — Развитие интереса у учеников. Влияние процессов сознания. 28:01 - 29:39 — «Дети сейчас рано взрослеют», а «смартфон — это страшнейшее зло». 29:40 - 34:20 — «Реклама разрушает душу». Вопрос урегулирования размещения рекламы. 34:21 - 36:48 — «Реклама рекламе рознь». 36:49 - 37:51 — «Разрушается быстро, а созидается долго» – Гаджиев. 37:52 - 42:54 — Хорошо ли то, что старые фильмы переснимают? Зачем и как это происходит? Спрашивает Савватеев. 42:55 - 43:58 — Современные великие режиссеры. 43:59 - 46:53 — О развитии клипового мышления и скорости восприятия. 46:54 - 49:15 — Проблема деградации подрастающего поколения – Савватеев. 49:16 - 49:58 — Феномен искусственного интеллекта. 49:59 - 53:30 — Искусство свернуло с былого пути. 53:31 - 55:56 — «Время нелинейно». О возможности перевоспитать сегодняшнее поколение, вернув его «назад». 55:57 - 59:14 — Если математическая наука есть творчество, можно ли узнать математика? 59:15 - 1:00:48 — «Математика — это коллективное творчество» – Савватеев. 1:00:49 - 1:01:22 — Как создаются стили искусства по мнению Гаджиева? 1:01:23 - 1:05:59 — Наставник должен быть идеальным? 1:06:00 - 1:07:07 — «Оптимизм дает придает смысл жизни» Теги: Алексей Савватеев, Аддис Гаджиев, Московский институт психоанализа, реклама, современное образование, кинематограф, математика, Московская школа кино, восприятие, реклама, восприятие информации, рациональность и искусство, Лобачевский, Евклид, фильм Асса, Сергей Соловьев, нормы восприятия, внимание зрителя, Стамбул, ошибки в образовании, советское образование, СССР, добросовестность, воспитание интереса, Александр Тимофеевич Борисов, принцип «железный круг», осознанное понимание, реклама, эмоциональное восприятие, законодательные ограничения на рекламу в СМИ, гуманитарный суверенитет, социальная реклама, Ежик в тумане, Ну, погоди!, разрушение искусства и культуры, Кортик, Бесприданница, Анна Каренина, Гамлет, режиссура, талант, клиповое мышление, искусственный интеллект, авангардное искусство, глубокое восприятие, Дети капитана Гранта, Говорухин, коллективное творчество, наставник, моральные нормы, гипотезы о будущем, смысл жизни. #Савватеев #Гаджиев #проблемыобразованияДепартамент культурных исследований в МИП — https://clck.ru/3Mghjx В новом выпуске мы отправляемся в историю замка Нойшванштайн — одного из самых загадочных символов Европы, созданного королём Людвигом II. Мы разберём, почему именно в XIX веке в Германии появляется такой фантастический проект, кем был сам Людвиг — правитель, романтик и одиночка, и как его внутренний мир отразился в архитектуре. 00:00 - 00:39 — Что нас ждет в этом выпуске? 00:40 - 01:32 — История создания замка Нойшванштайна Людвигом ll. 01:33 - 04:09 — Исторический контекст Германии в 19 веке. 04:10 - 07:25 — Кто такой Людвиг ll? Биография и жизненный путь. 07:26 - 10:15 — Психологический портрет короля. 10:17 - 11:53 — Архитектура и интерьеры замка. 11:54 - 13:13 — Психологический анализ через замок. 13:14 - 14:47 — Судьба замка после Людвига. 14:48 - 16:45 — Нойшванштайн сегодня. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoТочка опоры — онлайн-платформа психологической поддержки — https://clck.ru/3MjyZM Только для зрителей шоу СКИДКА 20% на первые 3 сессии с психологом по промокоду NEW20 Герой нового выпуска — легенда мирового бокса Константин Цзю. В последнем выпуске этого сезона мы говорим о том, как формируется характер чемпиона: через детство, путь в спорт, личные ценности и внутреннюю опору. 0:00:00 - 0:02:12 — Что нас ждет в этом выпуске? Знакомство с Константином Цзю. 0:02:13 - 0:05:43 — Обзор личных вещей гостя для предметного рассказа о себе. 0:05:44 - 0:08:11 — История детства. 0:08:12 - 0:11:14 — Путь в бокс. 0:11:15 - 0:12:04 — Вторая вещь Константина - часы. 0:12:05 - 0:14:15 — Об отношении к здоровью. 0:14:16 - 0:16:34 — Четки - третья и очень важная вещь для Константина Цзю. 0:16:35 - 0:21:34 — Отношение к религии. Четвертый предмет гостя. 0:21:35 - 0:27:28 — Пятый предмет - телефон. 0:27:29 - 0:50:00 — Опросник соревновательных ценностей. 0:50:01 - 1:00:02 — Тест №2. Квадраты Вартега. 1:00:03 - 1:07:18 — Методика «Человек под дождем». 1:07:19 - 1:10:37 — Подведение итогов. Отзыв гостя о трех пройденных тестах. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Психология и навыки консультирования: характер и типы личности» — https://clck.ru/3RdAdE В этом выпуске вместе с Мариной Пономарёвой мы обсуждаем, почему люди так по-разному воспринимают мир, реагируют на события и строят отношения, и как типология личности помогает лучше понимать себя и окружающих. Поговорим о том, что такое характер с точки зрения психологии, какие типы личности выделяют специалисты и почему важно не превращать их в ярлыки. Отдельное внимание уделим шизоидному типу: что стоит за этой особенностью, как проявляется внутренний мир таких людей и как выстраивать с ними контакт бережно и эффективно. 0:00 - 1:10 — Марина Пономарева о том, какие мы разные: характер и типы личности. 1:11 - 3:05 — Вы шизоид, и это не плохо. Какие еще типы личности бывают? 3:06 - 4:56 — Что такое характер? 4:57 - 7:38 — Подробности о шизоидном типе личности, а также о построении контакта с ними. 7:39 - 8:32 — Приглашение на курс «Психология и навыки консультирования. Характер и типы личности». Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoЧем художественная правда отличается от правды научной? Передается ли талант художников по наследству и существует ли вообще ген таланта? Правда ли, что искусство деградирует, а наука – развивается? В уникальном проекте Московского института психоанализа «Место встречи» представители науки и искусства встречаются, чтобы задать друг другу неудобные, но важные вопросы. Поступай в Московский институт психоанализа – наш вуз – это место встречи людей, которым недостаточно простых ответов – https://inpsycho.ru/?utm_source=rutube&utm_medium=cpc&utm_campaign=mesto_vstrechi&utm_content=link&utm_term=read Мы в телеграм: https://t.me/Inpsycho Мы в вк: https://vk.com/inpsycho Сегодня в выпуске: Константин Богомолов – режиссер, художественный руководитель Театра на Малой Бронной, исполняющий обязанности ректора Школы-студии МХАТ Константин Северинов – генетик, биолог, популяризатор науки Над выпуском работали: Матвей Кипнис – режиссер, креативный продюсер https://www.youtube.com/@UC8ehpWoiJ22iwL_YYGxhknw Арина Алиева – руководитель проекта https://t.me/kapralkiorpe 0:00:00 - 0:02:26 — Что нас ждет в этом выпуске? 0:02:27 - 0:02:46 — Кто такой Константин Богомолов? 0:02:47 - 0:04:22 — Богомолов - Вопрос правды в науке и искусстве. 0:04:23 - 0:04:45 — Знакомство с Константином Севериновым. 0:04:46 - 0:11:36 — О процессе накопления и «сброса» знаний в искусстве и в науке. 0:11:37 - 0:15:50 — Искусство субъективно и познается бесконечно. Его продукт, как микро Вселенная. 0:15:51 - 0:20:17 — Искусство создает эмоции? Рождение рефлексии и нового ракурса. 0:20:18 - 0:20:53 — «В науке нет зоны деградации знания». Константин Северинов 0:20:54 - 0:24:17 — Существуют ли гены таланта и интеллекта? О наследственности. Константин Северинов 0:24:18 - 0:27:35 — Влияние культуры на искусство. Объяснение с точки зрения науки. 0:27:36 - 0:33:08 — Древний и современный текст: их сложность, специфика и различия. 0:33:09 - 0:38:28 — «Сложность произведений работает против них самих». Влияние времени на восприятие искусства. 0:38:29 - 0:44:06 — «Культура начинает деградировать». Борьба с облегчением в науке и искусстве. 0:44:07 - 0:49:57 — Ген лени vs ген хаоса. Они существуют? 0:49:57 - 0:54:39 — Феномен ошибки и случая. 0:54:40 - 1:01:29 — О человеческой потребности развиваться и совершать прорыв. 1:01:30 - 1:05:23 — Как развивается человечество и его знание? 1:05:24 - 1:11:21 — «Из зоны боли и дискомфорта рождаются великие шаги». Константин Богомолов 1:11:22 - 1:14:26 — Чем отличается человек науки от человека искусства? 1:14:27 - 1:20:38 — Почему сегодняшний театр проще, чем театр 15 лет назад? Театр на Малой Бронной 1:20:39 - 1:24:57 — «Культура - это то, что активизирует организм». 1:24:58 - 1:30:45 — Воспринимающий должен быть понимающим. 1:30:46 - 1:34:13 — Борьба за произведения искусства и открытия науки. 1:34:14 - 1:36:21 — На чем строится принятие решения: эмоции или разум? 1:36:22 - 1:38:48 — Почему искусство более тоталитарно, чем наука? Искусство и массы. 1:38:49 - 1:39:24 — Спор формы и содержания в искусстве. Как на него смотрит наука? Богомолов против Северинова 1:39:25 - 1:43:10 — О тоталитарных эстетиках. 1:43:11 - 1:46:23 — «Произведения искусства манипулируют, заставляют нас выбирать и рождают эмоции, а наука стремится к покою». 1:46:24 - 1:50:23 — Как создаются именные театры? Опыт Константина Богомолова 1:50:24 - 1:53:04 — Что такое человек? Теги: Константин Богомолов, Константин Северинов, МХАТ, Московский институт психоанализа, МИП, Театр на Малой Бронной, искусство, генетика, режиссер, ученый, школа-студия МХАТ, ген таланта, восприятие искусства, передается ли ген таланта по наследству, уникальность человека, ген хаоса, коллективный разум, художественный язык, Ньютон, Эйнштейн, правда и мироздание, Резник, сложность искусства, генетика, деградация искусства, генетические различия, Шилов, Эрмитаж, сложность искусства, гуманизация, равенство, Интерстеллар, деградация языка, деградация знания, Достоевский, Еврипид, закон Ньютона, личные переживания человека, мыслительный процесс, сопереживание, рефлексия, Карабас Барабас, рациональность, этика, биологическое устройство человека, деградация знания, ген интеллекта, природа таланта, красота, правда в искусстве, генетический тест, воспитание человека, художественный текст, Гаргантюа и Пантагрюэль, Франсуа Рабле, Шекспир, Пушкин, Глазунов, Шилов, Рафаэль, прикладная наука, Советский Союз, коллективный разум, дар, норма реакции, манипуляция эмоциями, Фрейд, Малевич Черный квадрат, Эйзенштейн Александр Невский, Ларс фон Триер Догвиль, тоталитарная эстетика, феномен второго спектакля. #Богомолов #Северинов #генталантаДепартамент культурных исследований в МИП — https://clck.ru/3Mghjx В этом выпуске мы отправляемся в историю одного из самых известных архитектурных шедевров ХХ века — дома над водопадом Фрэнка Ллойда Райта. Это манифест нового взгляда на пространство, природу и человека в архитектуре. Мы узнаем, как родилась идея дома, буквально встроенного в ландшафт, и почему именно в Америке 1930-х годов стало возможным такое смелое архитектурное высказывание. Поговорим о времени, в котором жил Райт, о поиске новых форм и смыслов в эпоху кризиса и перемен. 00:00 - 00:49 — Что нас ждет в этом выпуске? 00:50 - 01:50 — История создания дома над водопадом архитектором Фрэнком Райтом 01:51 - 04:24 — Америка 1930-х годов. 04:25 - 08:59 — Биография Френка Ллойда Райта. Жизненный путь архитектора, его работы и личная жизнь. 08:59 - 11:33 — «Дом - это не стены, а пространство между ними». Архитектура дома над водопадом. 11:34 - 14:12 — Какие символы отражены в архитектуре дома? 14:13 - 16:34 — Психологический портрет архитектора. 16:35 - 18:53 — Судьба дома после завершения строительства. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Арт-терапия в индивидуальном и групповом консультировании» — https://clck.ru/3REu3X В этом выпуске вместе с Татьяной Поповой мы погружаемся в мир арт-терапии и говорим о том, как образы, символы и творчество помогают лучше понимать себя и свои переживания. Мы разберём, что такое арт-терапия с психологической точки зрения и почему творчество способно запускать глубокие внутренние процессы. Поговорим о символах, метафорических ассоциативных картах и о том, как через интерпретацию образов можно выходить на важные смыслы и переживания. 00:00 - 01:12 — Что нас ждет в этом выпуске? Расскажет Татьяна Попова. 01:13 - 03:16 — Роль образов в нашей жизни. О картине Сальвадора Дали «Полет пчелы вокруг граната». 03:17 - 05:58 — Что такое арт-терапия? О том, как творчество влияет на нас с психологической точки зрения. 05:59 - 11:35 — Образы, символы и метафорические ассоциативные карты. Интерпретация и арт-терапия. 11:36 - 15:09 — Упражнение: «Круги». 15:10 - 17:59 — Имеет ли значение цвет? 18:00 - 19:15 — Про обучение на арт-терапевта. 19:16 - 21:47 — Практика с веерами. 21:48 - 24:14 — Какой запрос наиболее частый при работе с клиентами? 24:15 - 26:05 — Выражение чувств через арт-терапию. Роль инсайтов. 26:06 - 29:50 — Что делать, если клиент столкнулся с сильными эмоциями? 29:51 - 32:51 — Что испытывает мозг, когда занимается творчеством? Современные исследования. 32:52 - 33:43 — Возможно ли заниматься арт-терапией самостоятельно? 33:44 - 35:44 — О программе обучения «Арт-терапия в индивидуальном и групповом консультировании. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoТочка опоры — онлайн-платформа психологической поддержки — https://clck.ru/3MjyeM Только для зрителей шоу СКИДКА 20% на первые 3 сессии с психологом по промокоду NEW20 Герой этого выпуска — летчик-космонавт, Герой России Антон Шкаплеров. Человек, который не раз покидал пределы Земли, становится участником психологического эксперимента. В этом выпуске Антон рассказывает о традициях и суевериях летчиков и космонавтов, делится историями из жизни и показывает пять личных предметов, которые многое говорят о его пути и характере. 00:00 - 01:16 — Что нас ждет в этом выпуске? 01:17 - 02:15 — Знакомство с гостем, Антоном Шкаплеровым. 02:16 - 7:32 — О традициях и суевериях летчиков и космонавтов. 7:33 - 26:23 — Пять важных предметов для Антона Шкаплеровала. Истории из жизни космонавта. 26:24 - 41:27 — Проективный тест «Рисунок инопланетянина». 41:28 - 54:53 — Техника из психодрамы «Проекция в будущее». 54:54 - 01:02:37 — О полетах в космос с «туристами» и съемках фильма «Вызов». Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Основы дефектологии и логопедии» — https://clck.ru/3Qtrvb В новом видео научпопа Элеонора Кулешова — декан факультета коррекционной педагогики и специальной психологии — рассказывает, почему тема раннего развития так важна для родителей и специалистов. Вы узнаете, что такое сензитивные периоды развития и какую роль они играют в формировании психических функций ребёнка. Отдельное внимание уделяется одному из самых частых родительских вопросов: стоит ли беспокоиться, если ребёнок не начинает говорить к трём годам, и какие факторы действительно имеют значение. 00:00 - 01:00 — Кулешова Элеонора о том, что нас ждет в этом выпуске 01:01 - 06:37 — Сензитивные периоды развития. 06:38 - 08:13 — Стоит ли переживать, если ребенок не говорит в три года? 08:14 - 10:18 — Сензитивные периоды для разных психических функций. Речь. 10:19 - 11:19 — Сенсорное развитие. 11:20 - 12:37 — Формирование понятия порядка и режима дня. 12:38 - 14:08 — Развитие восприятия мелких предметов. 14:09 - 15:35 — Социальные навыки. Эмоции и интерес ребенка. 15:36 - 17:23 — Подведение итогов. О важности учета сензитивных периодов. Роль родителей. 17:24 - 20:52 — Нарушения развития. Примеры великих людей с особенностями в развитии. Одаренность. 20:53 - 23:19 — О программе обучения «Основы дефектологии и логопедии». Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsychoДепартамент культурных исследований в МИП — https://clck.ru/3Mghjx В новом выпуске мы исследуем один из самых узнаваемых архитектурных символов современности — музей Гуггенхайма в Бильбао. Этот объект стал не просто шедевром деконструктивизма, но и настоящим социальным и экономическим поворотным моментом для города. Вы узнаете историю создания музея, почему его появление стало решающим фактором в культурной трансформации региона и какую роль сыграла архитектурная смелость в оживлении целой территории, переживавшей индустриальный упадок. 00:00 - 00:28 — Что нас ждет в этом выпуске? 00:29 - 02:04 — История создания музея Гуггенхайма в Бильбао. Особенности его строения. 02:05 - 05:24 — Бильбао до музея: индустрия и упадок. 05:25 - 11:49 — Кто такой Фрэнк Гэри? История становления архитектора. 11:50 - 13:24 — Экспрессивный гений деконструктивизма. 13:25 - 15:00 — Архитектурные особенности музея Гуггенхайма. 15:01 - 15:55 — Музей - зеркало города. 15:57 - 17:54 — Творчество Фрэнка Гэри в мире. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — https://t.me/mip_official_1 🔹 Inpsycho Media — https://t.me/Inpsycho 🔹 VK — https://vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — https://rutube.ru/channel/26378132/ 🔹 YouTube — https://www.youtube.com/channel/UCBykqDFaVt0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — https://dzen.ru/inpsychoПрограмма дополнительного образования «Логотерапевтический и экзистенциальный подходы в работе с психической травмой» — https://clck.ru/3QkZac В новом выпуске логотерапевт Ольга Танькова раскрывает, что такое экзистенциальный подход к травме и чем он отличается от традиционных моделей понимания посттравматических состояний. Мы разберём, как проявляется посттравматическое стрессовое расстройство, чем оно отличается от комплексной формы и почему травматический опыт так глубоко влияет на поведение, эмоции и способность выстраивать отношения с собой и другими. Вы узнаете, как специалисту работать с такими состояниями бережно и эффективно, какие особенности проявлений требуют особой внимательности и почему важно учитывать динамику переживания. 00:00 - 00:44 — Психотерапевт Ольга Танькова расскажет о том, что нас ждет в этом выпуске. Экзистенциальный подход к травме. 00:45 - 01:54 — Специфика посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). 01:55 - 02:41 — О комплексном посттравматическом стрессовом расстройстве (кПТСР). 02:42 - 04:11 — Что лежит в основе травматического состояния? О характере травматических расстройств. 04:12 - 04:47 — Специфика проявления данного вида расстройств и подходы к работе с ними. 04:48 - 06:27 — Логотерапевтический подход в работе с травмой. Роль ценностей и смыслов жизни в контексте подхода. 06:28 - 07:15 — О частом желании стереть травмирующий жизненный опыт из памяти. 07:16 - 07:55 — Триада ПТСР. 07:56 - 14:00 — Важные аспекты при работе с пациентами, требующие особого внимания. 14:01 - 15:25 — О программе обучения работе с травмой в экзистенциальном подходе. Мы в социальных сетях: 🔹 Официальный tg — t.me/...official_1 🔹 Inpsycho Media — t.me/Inpsycho 🔹 VK — vk.com/inpsycho 🔹 RuTube — rutube.ru/.../26378132/ 🔹 YouTube — youtube.com/...0xkpWsAnRE 🔹 ДЗЕН — dzen.ru/inpsycho