---

Видео на тему: «Академия речи Шутовой» pro заикание

Миф №14: Простые взмахи руками исправляют заикание 🧩 В последнее время ко мне всё чаще приходят дети, весьма активно машущие руками во время речи и при этом продолжая сильно заикаться. Спрашиваю, кто сказал махать руками? И мне отвечают, что логопед, с которым они уже занимались по "методу Шутовой"! Я дальше уточняю, а когда и где этот специалист учился у Шутовой, т.е. у меня, и мне отвечают, что логопед смотрела мои ролики в соцсетях, слушала бесплатные вебинары или, в лучшем случае, была на очном семинаре или начала изучать онлайн программу PRO- заикание. У меня опять возникает закономерный вопрос, а вам объяснили закономерности движения руки? И слышу в ответ: - Нет, просто сказали ритмично махать! 🤷♀️ ‼️Уважаемые специалисты и родители! Простые взмахи руками не убирают заикание! Можно махать до посинения, а результата нет и не будет! Только потом мне придется долго переучивать ребенка и заново объяснять ему для чего и зачем нужны эти движения и какой в них заложен смысл. Каждое движение руки - это только маленькая деталь целой системы. И обучение этой системы проходит только на второй ступени программы PRO- заикание! Всю суть и технику применения моего метода коррекции заикания можно освоить только на очном обучении у меня лично или у моего сына Константина. И только такое очное обучение, подтвержденное лицензией на передачу авторских прав на метод, гарантирует каждому заикающемуся свободу речи при четком следовании всей системы. Всё остальное - это только части большого паззла, из которых невозможно сложить целостную картину коррекции. 🎼 Можно сравнить это с дирижёрской палочкой. У дирижёра есть палочка, но сама по себе она не звучит. Она помогает организовать музыку тогда, когда есть оркестр, ноты, слух и понимание ритма. Так же и с движением руки: оно становится эффективным только внутри полной системы. 🧩 Чтобы убрать заикание, нужно собирать всю мозаику целиком, а не использовать один элемент. Именно поэтому я рекомендую приходить ко мне на курс или к официальным лицензиатам, которые знают все секреты того, как правильно сложить эту систему. Только тогда можно говорить легко и свободно, без лишних движений и без страха. Запись вебинара «Как логопеду выстроить эффективную работу при заикании» доступна по ссылке https://clck.ru/3QcVsP С уважением, Академия речи ШутовойПро курс коррекции заикания Многие дети и взрослые заранее настраиваются на скучные задания и строгую тётю‑логопеда… А потом с удивлением обнаруживают, что занятия — совсем не то, чего они ожидали. Нередко ребята даже расстраиваются, когда курс подходит к концу! 🥳 Со взрослыми ситуация чуть сложнее. Люди из бизнеса и других публичных сфер (которые чаще всего оказываются на курсе) часто не готовы делиться результатами из‑за репутационных соображений — и я их прекрасно понимаю. Поэтому вы не так часто увидите у меня истории «до и после» со взрослыми клиентами. Но они есть — и они довольны! 😎 Что отмечают чаще всего: ✅Улучшается концентрация внимания и память, ускоряются процессы мышления; ✅голос становится увереннее и ниже, речь — чётче и плавнее; ✅появляется ощущение внутренней опоры и свободы в общении. А это важно каждому, кто хочет уверенно чувствовать себя на публике и добиваться успеха. Таких результатов помогает добиться методика коррекции заикания Шутовой Натальи Геннадьевны, а также мой профессиональный бэкграунд: ✅Образование психолога — позволяет найти деликатный подход к каждому и оказать нужную поддержку в процессе работы. ✅Специализация в нейропсихологии — даёт возможность при необходимости объяснить механизмы заикания с точки зрения работы мозга и сделать процесс более осознанным. ✅Музыкальное образование и долгий вокальный опыт — включаю в программу специальные вокальные упражнения. ✅Курсы актёрского мастерства и ораторского искусства — развиваю навыки эмоционального раскрепощения и работы с аудиторией, что особенно важно для уверенного выступления перед людьми. ✅Йога — дыхательные и релаксационные техники. Приходите на консультацию — очно или онлайн. Буду рада помочь вам обрести плавную и уверенную речь! ☎️Запись на консультацию: vk.ru/spbakademiarechi 💡Еще больше полезной информации о заикании от автора методики Шутовой Натальи Геннадьевны: https://vk.com/akademiya_rechi_pro_zaikanieМИФ 13: От заикания можно избавиться только в детском возрасте Коллеги, разбираем очередной миф. Звучит он страшно: «После 12 лет заикание уже не убрать. Останется на всю жизнь - смиритесь». Я слышу это от родителей и взрослых на каждой второй консультации. Им говорили это врачи, логопеды, учителя. Отнимали главное - надежду. Понимаете, что на самом деле делали эти люди? Они просто не знали, как работать с заиканием. Не понимали, что такое пластичность мозга, не владели необходимыми инструментами. Наш опыт говорит о другом. Мы убираем заикание и в 15, и в 20, и в 30, и в 40, и в 50 лет. Да, подходы будут немного отличаться. У взрослых за плечами годы страха, логофобия, заниженная самооценка. Поэтому на первое место выходит психолог. Но когда психологическая часть проработана, мы ставим технику речи - за 10 дней интенсивной работы. Да, период реабилитации у взрослых длиннее - стаж заикания больше, навык говорить свободно утерян давно. Но вопрос всегда упирается в мотивацию и в инструменты. Если есть и то и другое - результат будет 💯 Поэтому если вам когда-то сказали, что после 12 лет корректировать заикание уже поздно - не верьте. Это просто значило, что тот специалист не знал, что делать. А мы знаем и этими инструментами готовы делиться с другими специалистами! Приходите. В любом возрасте мы вам обязательно поможем Записаться на курс коррекции можно здесь https://zaikanienet.com/ P.S. А вам приходилось слышать этот миф от родителей? Или может быть сами в него верили раньше? Делитесь в комментариях.Коллеги, мне часто задают этот вопрос. Отвечаю в видео. С чего начинать работу с пятилетним ребёнком, у которого заикание? Многие специалисты думают: с дыхания или с артикуляции. ❌Но это ошибка - об этом я говорю на каждом вебинаре - и на платных, и на бесплатных. Причина заикания не в голосе и не в дыхании, а в подкорковых двигательных структурах, в стволе, в мозжечке. И если мы не проработаем эти зоны, всё остальное будет работой со следствием, а не с причиной. ✅Поэтому коррекция заикания начинается с уровня тела - с нейромоторики, с базовых двигательных программ, на которые потом уже наслаиваются дыхание, голос, ритм и речь. ❗️У вас ещё есть возможность посмотреть запись недавнего вебинара «Как логопеду эффективно выстроить работу при заикании». Там я разбираю эту тему гораздо глубже - с примерами, с системой, с ответами на ваши вопросы. Запись доступна до 1 апреля, успевайте! Ссылка на запись: https://akademiyarechi.online/zapisi А в комментариях напишите, с чего вы обычно начинаете работу с заикающимися детьми. Поделимся опытомМИФ №12: Отдайте ребенка на спорт, и заикание само пройдёт ✅Коллеги, разбираем очередной миф про заикание. Звучит он так: «Отдайте ребёнка на спорт, и речь сама наладится». Спорт - это важная часть жизни ребёнка. Я всегда за то, чтобы дети двигались, развивались физически, были в тонусе. Но если быть честными: спорт не лечит заикание. Заикание - это нарушение речевой коммуникации. Это сбой в работе двух полушарий, дисгармония в подкорковых двигательных структурах. И чтобы заикание ушло, нужно специальное коррекционное воздействие именно на эти дефицитарные зоны. Спорт даёт общее моторное развитие. Это прекрасно, но этого недостаточно. Просто занимаясь спортом, ребёнок не проработает те механизмы, которые вызывают запинки. Более того, есть обратная сторона. У ребёнка с заиканием уже есть дефицитарные зоны. На фоне сверстников он может быть менее успешен в спорте. А это удар по самооценке. Это страх, напряжение, чувство «я хуже». И заикание усугубляется. Поэтому я всегда говорю: спорту - да. Но параллельно с коррекционной работой. Не вместо, а вместе. Если хотите разобраться, как именно выстроить эту работу с детьми с заиканием - приходите на наши вебинары. Запись вебинара «Как логопеду выстроить эффективную работу при заикании» доступна по ссылке https://clck.ru/3QcVsP P.S. А вы сталкивались с таким мифом в своей практике? Делитесь в комментариях.Миф №11: Пение избавит от заикания «Отдайте ребёнка на пение, и заикание пройдёт». Вы слышали такой совет? Я - сотни раз. Давайте разберём этот миф. 🎤Пение - это действительно полезно. На пении ребёнок вытягивает звуки, поёт плавно, попадает в ритм. И пение можно и нужно использовать как вспомогательный инструмент для коррекции, тут нет никаких сомнений. Но есть одно «но». Когда мы поём, у нас совершенно по-другому работает дыхание. По-другому идёт артикуляция. В пении мы специально тянем гласные, делаем на них опору. Поэтому техника речи при пении и при устном разговоре, она разная. Пение работает со следствием, но не убирает причину заикания. А причина всегда глубже - в работе нервной системы, в межполушарном взаимодействии, в тонусе мышц, в подкорковых структурах. Петь ребёнок будет красиво, а заговорит как обычно. Потому что пение и речь управляются разными механизмами. Как и где можно пройти очный курс коррекции смотрите на сайте https://zaikanienet.com/ Запись на бесплатный вебинар о заикании по ССЫЛКЕ https://clck.ru/3QcVsP Мы поможем вам красиво и плавно разговаривать без запинок! Если пропустили, все мифы можете посмотреть на нашем Рутуб-канале (https://rutube.ru/plst/1329525?r=wd)или на Ютуб (https://www.youtube.com/playlist?list=PL9STbdh1Uuu1JU5-4R3yusAzFR2Wlsug3)Мы рады поделиться отзывом о работе нашего нейропсихолога‑заиколога Юлии Кирилловны. Курс коррекции заикания очень труден и для детей, и для родителей, и для взрослых людей с заиканием, но мы регулярно получаем тёплую обратную связь с благодарностями! Делимся с вами❤️ О нас: на нашем сайте http://zaikanienet.com/ в ВК https://vk.com/akademiya_rechi_pro_zaikanie в Telegram https://t.me/akademiyarechispb по телефону 8 800 4444 062 (бесплатно) WA +7967 570 04 44На эфире "Как учиться на отлично" поговорили о том, как помочь ребенку успешно осваивать школьную программу. Вы узнаете: - Каковы критерии готовности к школьному обучению? - Какие отделы головного мозга отвечают за обучение - Как подготовить ребенка к учебе в школе? - Как исправить корявый почерк, и нужно ли для этого переписывать - Рекомендации для родителей по режиму дня школьника - Нужен ли репетитор при стойких нарушениях усвоения школьной программы - Как не отбить желание учиться и многое другое... Более подробная информация о том, как помочь ученику в школьном обучении, на нашем бесплатном интенсиве "Как учиться на отлично https://akademiyarechi.online/intensive?utm_source=rutube&utm_medium=nativ&utm_campaign=tvЗавершился декабрьский 10‑дневный курс коррекции заикания у школьников. С особым теплом и радостью хочу поделиться результатами Матвея и его мамы (видео содержать речь Матвея в первый и последний день курса, а также отзыв его мамы). С первых дней меня искренне впечатлили их доверие к методике Натальи Геннадьевны Шутовой, ответственность и упорство. Они были полностью включены в процесс — от первой встречи до последнего дня курса: все домашние задания выполнялись вовремя и с должной серьёзностью. Ещё на консультации, когда мы решали, подойдёт ли курс Матвею, я для себя четко поняла: да, я хочу с ними работать. И это взаимное доверие стало настоящим залогом успеха. Особенно восхитила меня работа Матвея. Несмотря на трудности с моторикой, он не отставал от группы — держался наравне со всеми и не сбавлял темпа. Теперь впереди — важный этап: закрепление красивой и плавной речи. Но я уверена: с таким настроем и ответственностью у Матвея все получится! Тем более, что у него такая замечательная, поддерживающая мама! Благодарю вас за доверие и совместную работу! О нас: на нашем сайте http://zaikanienet.com/ в ВК https://vk.com/akademiya_rechi_pro_zaikanie в Telegram https://t.me/akademiyarechispb по телефону 8 800 4444 062 (бесплатно) WA +7967 570 04 44Главный вопрос, который волнует всех специалистов! ⁉️Мне часто задают один вопрос: «чем ваш метод отличается от других?» Я решила ответить на него прямо и подробно, посмотрите видео - там всё разложено по полочкам. 💡Зафиксирую главное, чтобы вы могли сохранить и переслать коллегам. Обычные методики часто предлагают набор упражнений. Сегодня одно, завтра другое - часто это набор из совершенно разных подходов. Мой метод построен иначе. Он называется системная комплексная логоритмика. И за этими словами стоит другая философия работы. ✅Системная - значит то, что все упражнения в моем методе выстроены в чёткую последовательность. Мы идём от простого к сложному, не перескакивая и не возвращаясь назад. Каждый следующий шаг опирается на предыдущий. ✅Комплексная - значит работа идёт сразу на всех уровнях. Заикание начинается в голове и в теле. В подкорковых структурах, в стволе, в мозжечке. Мы работаем ‒ с центральной нервной системой ‒ с мозжечком и подкорковыми структурами ‒ с межполушарным взаимодействием ‒ и только потом с периферией - дыханием, голосом, артикуляцией ✅И плюс логоритмика. Потому что заикание - это нарушение темпа и ритма речи. А ритм лечится только ритмом. В других подходах элементы логоритмики встречаются. Но они не выстроены в систему. Отдельные игровые кусочки, которые непонятно куда ведут. Когда же всё собрано в единый маршрут, как в моей системе - воздействие идёт сразу на причинный уровень проблемы. И результат получается стабильным. Заикание не возвращается, потому что мы убрали причину, а не замаскировали симптомы. Я знаю, что многие коллеги ищут именно это - систему, а не разрозненные техники. Где понятно, что делать сегодня, завтра и через месяц. Где есть опора и понимание, куда ведёшь ребёнка. Есть четкие инструкции, протоколы, рекомендации шаг за шагом. Бери и делай! Скоро снова появится возможность освоить мой высокоэффективный метод коррекции заикания. В марте стартует 4-й поток курса «PRO заикание» для специалистов. Это полноценное обучение моему методу в онлайн-формате. Если вы чувствуете, что пора взять готовую работающую систему - оставляйте заявку уже сейчас. 👉Как оставить заявку: ‒ поставьте «+» в комментариях ‒ заполните анкету предзаписи https://akademiyarechi.online/predzapis_zaikologi Мы внесем вас в лист ожидания и пришлем всю информацию за несколько дней до старта.Авторский базовый курс восстановления речи при заикании по методике Шутовой Натальи Геннадьевны. Существуют разные методы лечения и восстановления речи при заикании: медикаментозные, аппаратные, психологические, логопедические и др... Каждый может выбрать то, что подходит именно ему. Важен стойкий результат, научность и корректность метода. За 30 лет работы логопедом мною был разработан метод восстановления речи при заикании, сочетающий в себе физиологические особенности речи, устранение психологических наслоений, оздоровление нервной системы и всего организма в целом. О нас: на нашем сайте http://zaikanienet.com/ в ВК https://vk.com/akademiya_rechi_pro_zaikanie в Telegram https://t.me/akademiyarechispb по телефону 8 800 4444 062 (бесплатно) WA +7967 570 04 44МИФ №7: «Все логопеды умеют работать с заиканием» Часто слышим от родителей: «Мы ходили к нескольким логопедам, что-то делали, но результата нет». Давайте проведём простую аналогию. 🩺Врач - это общее название профессии. Вы же не пойдёте к окулисту лечить сердце или к терапевту на операцию. В медицине есть чёткая специализация. Современная логопедия - это уже не общая специальность. Это целый мир со своими узкими направлениями: 👶 Специалист по «запуску» речи работает с неговорящими малышами. 📚 Специалист по школьным нарушениям корректирует дисграфию и дислексию. 🎤 А специалист по заиканию - это отдельная, углублённая экспертиза. 👉Если логопед концентрируется на одном направлении, он может не владеть тонкостями другого. Работа с заиканием это особый протокол, где нужны специфические знания нейрофизиологии, методы работы с темпо-ритмом и психологической составляющей. Вывод прост: ищите не просто «логопеда». Ищите специалиста, для которого коррекция заикания - основное направление работы и область глубокой экспертизы. 📌Наш центр «Академия Речи Шутовой» и сеть лицензиатов по всей стране и в странах СНГ, как раз являются такими профильными центрами по коррекции заикания. Список городов смотрите на сайте https://zaikanienet.com/ Это наша ключевая специализация, подтверждённая годами практики и тысячами историй успеха. ⁉️Хотите узнать больше о проблеме заикания и современных подходах к её решению? 😉Приглашаем вас на бесплатный вебинар (https://clck.ru/3QcVsP), где мы разбираем эти вопросы подробноМИФ №10: Заикание можно исправить только до 10 лет 🗣️Уважаемые родители, наверняка многие из вас слышали это утверждение: «Надо было раньше начинать, после 10 лет уже поздно, придётся смириться». Наша практика, а также опыт специалистов, работающих по методу Шутовой, полностью опровергает этот миф. ❗️ Пластичность мозга - его способность перестраивать нейронные связи - сохраняется у человека в течение всей жизни. Да, у детей этот ресурс мощнее, но он не исчезает и у подростков, и у взрослых. Это научный факт. Если понимать заикание как нарушение определённых двигательных программ мозга, то возможность их скорректировать существует в любом возрасте. Вопрос не в том, можно ли, а в том, как это делать правильно. Нужен верный подход и методики, которые воздействуют на причину, а не на симптомы. Есть лишь одно важное отличие в работе с подростками и взрослыми. У них за годы жизни с заиканием неизбежно формируются вторичные психологические наслоения: страх речи, избегание общения, низкая самооценка. Поэтому, начиная примерно с 14 лет, к логопедической коррекции обязательно нужно подключать психологическое сопровождение. У маленьких детей этих наслоений ещё нет, и работа идёт иначе. Главный вывод: не стоит мириться с заиканием, если вашему ребёнку уже 10, 15 или 25 лет. Шанс на свободную речь есть. Нужна комплексная стратегия, учитывающая возрастные особенности - и у нас такая стратегия есть! 📹О том, как именно работать с этими психологическими наслоениями у подростков и взрослых, мы подробно поговорим в нашем следующем видео. ❓А пока ответьте - в каком возрасте вы или ваш ребенок столкнулись с заиканием?МИФ №9: Коррекцию нужно начинать с дыхания. Часто можно услышать: «Постановку начинаем с диафрагмального дыхания». Логика кажется очевидной, ведь дыхание это база речи. Но это всё равно что пытаться вытереть воду на полу, когда наверху протекает кран. Сколько ни вытирай, пол будет мокрым, пока кран не починен. Дыхание, голос и артикуляция - это периферический уровень речевого аппарата. А сигнал с «ошибкой», вызывающий заикание, идёт из центрального аппарата - из глубинных подкорковых и стволовых структур мозга. Работая только с дыханием, мы пытаемся устранить следствие, в то время как причина продолжает «протекать». Поэтому единственный эффективный путь это воздействовать на причину. Сначала, через специальные нейроупражнения, мы настраиваем и укрепляем работу центрального речевого аппарата, «чиним кран». И только затем, на этой здоровой основе, выстраиваем чёткую работу периферии: дыхания, голоса и артикуляции. Без нейроподхода, который работает с причиной в мозге, коррекция заикания превращается в бесконечную борьбу со следствиями. Хотите разобраться в этом глубже и узнать, как выстроить работу по всем уровням? Подробный маршрут коррекции, знакомство с методом и инструменты диагностики вы можете найти в 1 модуле системы «Нейролого-box» - Нейроподход в логопедии: https://clck.ru/3Ra8TCМИФ №8: «Просто расслабься - и заикание пройдёт» 🗣️«Нужно расслабиться, и всё пройдёт». Эту фразу слышал, наверное, каждый, кто сталкивался с заиканием. Но вот в чём парадокс: просто взять и расслабиться по команде невозможно. Мы все живём в состоянии привычного мышечного и психологического напряжения, даже когда сидим или спокойно лежим. Этому «расслаблению» нужно специально учиться. 🧘♀️Да, методы релаксации - это важная часть работы. Они помогают немного снять мышечные зажимы и могут временно снизить количество запинок. Но они не решают главной задачи. Почему? Потому что причина заикания не в напряжённых мышцах (это лишь следствие), а в сбое внутренних «программных установок» мозга, в работе подкорковых и стволовых структур мозга. 🎓На наших программах мы действительно учим детей техникам расслабления. Но это лишь один инструмент в большой системе. И только через несколько месяцев регулярной практики у ребёнка формируется рефлекс: по команде «расслабься» тело действительно отвечает расслаблением. Но ключевой момент: этот приём сработает лишь тогда, когда параллельно уже выстроена вся новая система чистой речи на уровне нейронных связей. Сама по себе рекомендация «расслабься» - миф, работает только комплекс. 👉Познакомиться с этой целостной системой работы с причиной, а не со следствием заикания - можно в нашем первом модуле «Нейроподход в логопедии», подробности по ссылке 1 Модуль https://clck.ru/3Ra8TCМИФ №6: от заикания существует «волшебная таблетка» 💊«Мы попьём таблеточки и всё пройдёт». Знакомый сценарий? Многие родители, получив рецепт от невролога, откладывают коррекционную работу, надеясь только на лекарства. Здесь важно разделить два понятия: лечение и коррекция. Лечиться у невролога - обязательно. Но сначала необходимо обследование! Нужны объективные показатели: что именно не так? Внутричерепное давление, сосудистые нарушения, гипоксия? Назначать «противосудорожное для расслабления» без точного диагноза - это «стрельба из пушки по воробьям». Это не устранит причину сбоя в нервной системе, породившего проблему. 👉Но что такое заикание, если оно длится больше 6 месяцев? Это уже устойчивый патологический рефлекс. 🤔Мозг заучил неправильную программу речи. Ни одна таблетка не переучит мозг говорить по-новому. Это всё равно что надеяться, что таблетка научит вас играть на пианино. Мы предлагаем в данной ситуации «грести двумя вёслами»: 1. Весло первое: адекватное лечение у невролога (по итогам обследования). 2. Весло второе: системная коррекция у логопеда, который работает по нейроподходу, чтобы переучить мозг и сформировать новый, здоровый речевой навык. Только так, синхронно работая и с причиной, и со следствием, можно помочь ребёнку быстро и устойчиво выйти из состояния заикания. С чего начать коррекцию заикания? Смотрите бесплатный вебинар https://clck.ru/3QcVsP«Он так испугался собаки, что наутро не мог и слова сказать» - наверное, каждый второй специалист да и родитель слышал такое объяснение внезапно возникшему заиканию у ребенка 🙈 Но давайте подумаем: пугаются почти все дети. А вот заикаться начинают далеко не все. Почему так? Потому что испуг это не причина, а спусковой крючок. Тот самый запускающий фактор. Представьте, что у ребенка от природы чувствительный тип нервной системы (это и есть предрасполагающий фактор, который может передаваться генетически по наследству). Она и так работает на пределе, обрабатывая огромный поток информации от мира в период активного роста ребенка. И вот случается сильный стресс - тот самый испуг. И для хрупкой нервной системы он становится последней каплей. Нарушается слаженная работа глубоких структур мозга, которые отвечают за плавность речи. И возникает заикание. Проще говоря: если «фундамент» нервной системы крепкий, то никакой испуг его не пошатнет. А если фундамент изначально требует укрепления, то даже не самый сильный стресс может стать триггером. Задача - укреплять тот самый «фундамент» нервной системы, чтобы она могла выдерживать любые нагрузки. Если еще не видели разбор всех мифов можно посмотреть у нас на Рутубе Миф 1 (https://rutube.ru/shorts/fcc9b3bf88d278638b384d0f192c0899/) Миф 2 (https://rutube.ru/shorts/1d015ef7dc672e37030cd0928ec593d3/) Миф 3 (https://rutube.ru/shorts/e73c32a8f46964205dffd9926263a13a/) Миф 4 (https://rutube.ru/shorts/148ba0054be60e2f49cdf3f3a53fea72/) А как именно работать с предрасполагающими факторами и укреплять нервную систему? Об этом мы подробно говорим на наших бесплатных вебинарах: Ссылка для регистрации на бесплатный вебинар https://clck.ru/3QcVsPМИФ №4: Заикание передается по наследству 🗣️«У нас в роду все заикаются», «Это у нас наследственное, от папы» - часто слышите такое объяснение? Давайте разберемся. Заикание - это проблема с навыком или с анатомией? ❗️По наследству передается соматическое строение: форма носа, цвет глаз, тип нервной системы. А речь - это социальная функция. Ей нельзя научиться в одиночестве, её не получишь «в генах» от дедушки. Классический пример: дети-близнецы, выросшие в разных странах, говорят на разных языках - на тех, на которых говорят вокруг них. Не на языке матери или отца. 🤔Так что же передается? Передается предрасположенность. Например, тип нервной системы, или особенности обработки информации. Нельзя сказать, что заикание это нарушение речи, доставшееся по наследству. Можно сказать, что у ребенка может быть более уязвимая нервная система для речевых трудностей. И наша задача - не пугать себя фатализмом «генетики», а укреплять эту сферу: снижать нагрузку, развивать нейромоторные функции и создавать безопасную среду для речи - в этом вам помогут наши обучающие программы! 👉 «Ребёнок начал заикаться. Что делать?» https://clck.ru/3QcVsP Ждите следующего видео на эту тему! Ставьте ❤️, если хотите продолжения.